Κατασκευές στο μάθημα της Τεχνολογίας

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας,οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου ειδικότερα ασχολήθηκαν με ατομικές κατασκευές που σχετίζονται με τις τέσσερις τεχνολογικές ενότητες:

1.Εργαλεία και μηχανές

2.Ενέργεια

3.Μεταφορές

4.Επικοινωνίες

Στην παρουσίαση που ακολουθεί, παρακολουθήστε στο κανάλι μας στο youtube μερικές  κατασκευές των μαθητών της Α’ Τάξης του Γυμνασίου Καλλιθέας.

Στον παρακάτω σύνδεσμο στο κανάλι μας στο youtube,  παρακολουθήστε δειγματικές παρουσιάσεις των μαθητών μας στα Σεμινάρια Τεχνολογίας.

(Παρουσιάζουν οι μαθητές : Μενεξέ Παρασκευή-Α2, Δάντση Σοφία-Α1,Σαρακατσάνος Αστέριος-Α1, Γέρμανλης Νικόλαος-Α1, Σαρμή Σοφία-Α2 )

Υπεύθυνος καθηγητής και εμπνευστής των μαθητών για τις  κατασκευές είναι ο κος Παναγιωτίδης Σάββας.

Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας

    Την Τετάρτη 3/5/2023 το σχολείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο αρχαιολογικό μουσείο της Πέλλας. Συμμετείχαν οι μαθητές της Α’ τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος της Αρχαίας Ιστορίας .
   Καθόλη τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά συνόδευαν, εκτός από τους εκπαιδευτικούς, και δύο ξεναγοί οι οποίοι έδιναν επιπλέον πληροφορίες για τα εκθέματα του μουσείου αλλά και τον εξωτερικό αρχαιολογικό χώρο τον οποίο, παρά τις αντίξοες καιρικές συνθήκες, καταφέραμε να επισκεφτούμε.
    Έτσι στον εξωτερικό χώρο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν τα υπέροχα ψηφιδωτά και να πληροφορηθούν ιστορικά στοιχεία για το πολεοδομικό σύστημα και τις οχυρώσεις της μακεδονικής πρωτεύουσας.


   Στον εσωτερικό χώρο του μουσείου είδαν πολυάριθμα εκθέματα από την καθημερινή και δημόσια ζωή τον αρχαίων μακεδόνων , ενώ τις εντυπώσεις των μαθητών μας έκλεψε η έκθεση με χρυσά κτερίσματα και πανοπλίες από ανασκαφή στο νεκροταφείο του Αρχοντικού.
   Εν κατακλείδι,κατά την επίσκεψη μας αυτή, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν και να μάθουν πολλά και ενδιαφέροντα πράγματα για τον τόπο όπου γεννήθηκε ο Μέγας Αλέξανδρος και ξεκίνησε τη μεγάλη του εκστρατεία κατά των Περσών.

Δείτε στιγμιότυπα στον παρακάτω σύνδεσμο :

 https://youtu.be/awuSfUHXdI0

«Διαμεσολάβηση ομηλίκων» στο Γυμνάσιο Καλλιθέας

Στο Γυμνάσιο Καλλιθέας κατά το σχολικό έτος 2022-23 υλοποιείται το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που αφορά στη «Διαμεσολάβηση ομηλίκων», με τη συμμετοχή τμημάτων της Α’ Τάξης.

Το σχολείο μας συμμετέχει επίσης στο Τοπικό Δίκτυο Αγωγής Υγείας της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης για τη Σχολική Διαμεσολάβηση, στο οποίο συμμετέχουν πολλές σχολικές μονάδες που υλοποιούν το εν λόγω Πρόγραμμα.

Η εμπειρία έδειξε μέχρι τώρα ότι σε σχολεία που εφάρμοσαν το πρόγραμμα η σχολική διαμεσολάβηση είναι μια πολύ καλή πρακτική με αποτελέσματα σε βάθος χρόνου, όπως:

  • Λύνει τις υπάρχουσες συγκρούσεις και βοηθά στην πρόληψή τους.
  • Αυξάνει την αυτοεκτίμηση των μαθητών.
  • Διδάσκει χρήσιμες δεξιότητες ζωής.
  • Παρουσιάζει μια εναλλακτική προοπτική στις απειλές και τη βία.
  • Προωθεί την ανοχή, την κατανόηση και την ενσυναίσθηση.
  • Κατευνάζει τις εντάσεις έτσι ώστε εκπαιδευτικοί και μαθητές να μπορούν να εστιάσουν αναπόσπαστοι στην εκπαίδευση.
  • Βελτιώνει το κλίμα στο σχολείο.
  • Μειώνει τα πειθαρχικά μέτρα.

Οι μαθητές μας ενημερώνονται και προετοιμάζονται ώστε να αναλάβουν τον ρόλο του διαμεσολαβή/τριας στην σχολική κοινότητα. Ενδεικτικές δραστηριότητες που έχουν γίνει μέχρι τώρα είναι :

Ενημέρωση των μαθητών για τη Διαμεσολάβηση

  (η έννοια της σύγκρουσης- ακροστιχίδα –  καταιγισμός ιδεών)

Βιωματικό εργαστήριο “Με πειράζει να μου λένε…..’ και “με ενοχλεί να …….”

  (ανώνυμη καταγραφή των φράσεων ή των καταστάσεων που ενοχλούν τους μαθητές)

Το κουτί της Διαμεσολάβησης : ένα κουτί όπου ο κάθε μαθητής  μπορεί να εκφράσει ανώνυμα ή επώνυμα το θέμα που τον προβληματίζει στο σχολείο.

Δραματοποίηση (αναπαράσταση και ανάλυση περιστατικών βίας και εκφοβισμού μέσα στην τάξη με πρωταγωνιστές τους ίδιους τους μαθητές).

Βιωματικό Εργαστήριο για τις καινοτόμες μεθόδους αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού και την προαγωγή της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας για την επίλυση του θέματος  (με υποστηρικτικό υλικό από τη σύμβουλο ψυχικής υγείας κ. Καραβόλτσου Αθηνά).

Οι δράσεις υλοποιούνται από τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς:

 Παρασκευοπούλου Ιωάννα ΠΕ06 και Πέτικα Χαρά ΠΕ01.

Η επιθυμία και ο στόχος όλων μας είναι τα παιδιά –  διαμεσολαβητές να αναλάβουν σύντομα ενεργό ρόλο στην επίλυση των σχολικών συγκρούσεων.

Γιορτή κρέπας 2023

 H γιορτή της Υπαπαντής

 f?vrier      la Chandeleur

cr?pes: une sp?cialit? bretonne

Η Υπαπαντή τού Χριστού στη Γαλλία ονομάζεται Chandeleur και γιορτάζεται στις 2 Φεβρουαρίου με έναν ιδιαίτερο τρόπο.
Κάθε χρόνο λοιπόν αυτή την ημέρα, κατά την παράδοση, σε κάθε σπίτι τής Γαλλίας αναβιώνει το έθιμο της παρασκευής κρέπας. Σύμφωνα    με ενα παλιό μύθο , εάν την ημέρα της Chandeleur δεν γίνονταν κρέπες, η σοδειά του σιταριού όλης της χρονιάς θα καταστρεφοταν. Εξάλλου, η ετοιμασία της κρέπας ακολουθεί και ένα ακόμη έθιμο, αυτό του χρυσού νομίσματος.

Καλή τύχη
Γενικά, με το να αναποδογυρίζει κάποιος κρέπες την Υπαπαντή, θεωρείται ότι εξασφαλίζει μια συνεχή ευτυχία κατά τη διάρκεια όλης της χρονιάς. Ιδιαίτερα, τα νέα κορίτσια που εύχονται να παντρευτούν, πρέπει να αναποδογυρίσουν την κρέπα έξι φορές συνέχεια, χωρίς να τη ρίξουν κάτω.

H Iστορία της Κρέπας.
Η γλυκιά ιστορία του άζυμου άρτου, η κρέπα, απόγονος άρτου από την Ρωμαϊκή εποχή, έφθασε να συνδέεται με δοξασίες που φέρνουν γούρι και καλοτυχία από αγνά προϊόντα της φύσης και θυσίες στους τότε γνωστούς θεούς.

Οι κρέπες παραδοσιακά είναι δύο ειδών: οι γλυκές κρέπες που αποκαλούνται από τους Γάλλους (Sucr?es ) που παρασκευάζονται από αλεύρι σίτου από τις τότε ευγενείς Οικογένειες και οι αλμυρές που οι Γάλλοι τις αποκαλούν Galettes(Sal?es ). Το όνομα Galettes προήλθε από την λέξη «Galet» που στα Γαλλικά σημαίνει βότσαλο, δεδομένου ότι οι πρώτες Galettes ψήθηκαν σε ένα θερμαινόμενο βότσαλο πάνω στην φωτιά.Τότε ξεκίνησε να καταναλώνεται επί το πλείστο ως γλυκό αλλά και σαν πρόγευμα από τους Γάλλους ευγενείς της εποχής.